موضوعنا اليوم هو كيف يمكننا تعليم الطفل المصاب بالتوحد عالي الأداء؟ كيف يعبر عن عواطفه ؟
هذه مشكلة يواجهها العديد من الأطفال المصابين بالتوحد أو أطفال أسبرجر، يواجهون صعوبة في التعبير عن عواطفهم
قبل أن نبدأ ، يجب أن نفهم شيئًا ؛ متى يجب أن نبدأ بتعليم الطفل المصاب بالتوحد للتعبير عن عواطفه؟
لكي يعبر عن مشاعره بشكل صحيح .. يجب أن يمتلك الأدوات اللازمة للتعبير عن عواطفه وهي الخطابة
إذا كان بإمكان الطفل التحدث بشكل طبيعي في حياته اليومية يمكنه طلب احتياجاته ، يمكنه الإجابة على الأسئلة ، يمكنه أن يروي قصة ثم ، لديه الأدوات اللفظية للتعبير عن عواطفه
المشكلة هي أن الأم تعتقد أن المشكلة تكمن في التحدث ، أنه إذا تمكن من نطق جملة ، فإن مشاكله قد انتهت ولكن ، لسوء الحظ ، هذا ليس صحيحا ، بشكل عام في كل مراحل حياة الطفل التوحدي تواجه تحديات جديدة يجب عليك التغلب عليها، هذا لا يعني أن هذا سيء ، بل على العكس ..
أنا مؤمن بقوة بأن الطفل التوحدي ذكي جدًا ، يمتلك الطفل التوحدي العديد من القدرات ، أقوى بكثير من الأطفال العاديين ؛ الذاكرة ، التركيز ، القدرة على التحليل وفهم الناس من حوله ، القدرة على فهم ما يدور حوله ، كل تلك القدرات التي يتفوق فيها الطفل المصاب بالتوحد أفضل من الأطفال العاديين
لكنه يواجه مشاكل في أي شيء يتعلق بالتواصل ، التعبير عن العواطف هو أحد مشاكل التواصل .. تعتقد الأم أنه سيتعلم كيفية التعبير عن مشاعره بمجرد أن يتكلم ؛ على العكس تماما.. المفهوم نفسه يعبر عن عواطفه .. إنهم يفتقرون إلى هذه القدرة لذا ، إذا لم تعلمهم ذلك بنفسك ، فستواجه مشكلة كبيرة
أهم مشكلة ستواجهها ..
لدي نوع معين من العواطف .. الخوف على سبيل المثال. كيف سيعبر عنه؟
لا يستطيع التعبير عن عواطفه لذلك ، سوف يستخدم أساليب غير عادية للتعبير عن الخوف على سبيل المثال ، الاختباء خلف الكرسي ، يهرب ويغادر المكان ، الغضب أو الصراخ أو حتى استخدام العنف .. كل هذه الأساليب ليست مناسبة ولا مقبولة من طفل التوحد ، نحن نتحدث عن الأطفال في سن الخامسة
لا ، يجب أن يكون قادرًا على التعبير عن عواطفه الآن ، نظرًا لأنه ليس لديه هذه القدرة ، فإنه يبدأ في صنع سلوكيات سيئة التي يكرهها الناس من حوله وتبين أن هذا الطفل لديه مشكلة على الرغم من أنه يتحدث بشكل طبيعي
من أجل تدريب هذا الطفل على التعبير عن عواطفه يجب أن تفهم أن المراكز لن تساعد كثيرًا لن يتعلم ذلك في المركز ، قد يتعلم ذلك داخل المركز ولكن ، خارجها ، شيء آخر
هذه صورة من الخيال للأطفال المصابين بالتوحد ، من أجل تعليم عواطف الأطفال المصابين بالتوحد .. أفضل شيء للقيام بذلك هو الأم لأنها هي التي تعيش معه طوال الوقت وتراقب عواطفه ، هي التي معه عندما يلتقي بأشخاص آخرين إنها معه من خلال كل شيء
يعتمد تعليم العواطف على الأم ؛ كيف نعلمه العواطف؟
يجب أن تفهم ذلك عندما تعلمه العواطف، ستبدأ معه من البداية ، لا تظن أنه يعرف البعض وسوف تبني عليه ، لا على الإطلاق!
يجب أن تبدأ من البداية المطلقة عند تعليم العواطف للأطفال المصابين بالتوحد ، البداية المطلقة وهي معنى العواطف
- ماذا يعني الخوف؟
- ماذا تعني السعادة؟
- ماذا يعني الحزن؟
- ماذا يعني الغضب؟
- ماذا يعني غير مريح؟
- ماذا يعني القلق؟
نحن نتحدث عن الحد الأدنى من المعرفة ، لا يعرف أي شيء عن العواطف على الإطلاق لذلك ، ستبدأ في أخذها في وقت واحد ، ستبدأ تعليمهم له
ماذا يعني الخوف؟
ماذا نفعل عندما نشعر بالخوف؟
وكيف نفعل ذلك؟
ماذا يعني الغضب؟
ماذا يعني أن تغضب؟
لماذا نغضب؟
ماذا نفعل عندما نكون غاضبين؟ كيف تعمل الأشياء؟
نفس الشيء بفرح ..
أهم 3 عواطف للتركيز عليها في البداية .. هم الخوف والفرح والغضب ، بعدها يمكنك إضافة العواطف الثانوية .. مثل القلق والانتظار .. يمكنك إضافة تلك لاحقًا .. ولكن يجب التركيز على العواطف اليومية الأساسية
عندما تبدأ بتعليمه العواطف .. يجب أن تضع في اعتبارك 4 أشياء أثناء تدريسه عندما تبدأ بتعليمه العواطف
1. يجب أن تعلمه ما سيقوله عندما يكون لديه هذا الشعور
2. يجب أن تعلمه لحن الصوت عند التعبير عن مشاعره
3. يجب أن تعلمه تعابير الوجه عند التعبير عن الشعور
4. يجب أن تعلمه لغة الجسد عند التعبير عن هذا الشعور
تلك الأشياء الأربعة التي يجب تعليمها لأي نوع من العواطف التي يتم تعليمها، يجب أن يعرفهم ، ويجب أن يكتب بالترتيب، الطفل المصاب بالتوحد منظم عقليا جدا عندما تفعل ذلك ، لا تفعل ذلك كما لو كنت تروي قصة لا ، هذا ليس فعالاً معهم ، لكي تعلمه الطريقة الصحيحة ، أعطها له في نقاط ؛ أفضل طريقة لتعليم الطفل التوحدي أي شيء ..
بعد تعليمه الكلام في الحياة العامة، أعطه له في نقاط .. العواطف ، تظهر له الأنواع ، ماذا نفعل في كل؟
الشيء الأول..
الخطوة الثانية
الخطوة الثالثة
الخطوة الرابعة ..
لذا فهو يعلم أن هناك أربعة أشياء للتعبير عن العواطف، نبدأ في استخدام أي شيء يتعلق بالعواطف، ماذا يعني ذلك؟ الرسومات؟ سنرسم وجوه الأشكال؟ سنحصل على أقنعة ونستخدمها .. أشرطة فيديو؟ سنبحث عن مقاطع فيديو لإظهار العواطف ، سنراقبهم ونستخدمهم، يمكننا شراء أقلام التلوين والأشكال الملونة .. يمكننا الحصول على الصور واستخدامها يمكن استخدام أي شيء مع الأطفال المصابين بالتوحد المزيد من الأدوات لتعليم الطفل المصاب بالتوحد العواطف
رأيت أشخاصًا يرسمون وجوهًا على البيض ويستخدمونها ، لن أخبرك ماذا تفعل سأخبرك أنك بحاجة إلى تعليمه الأشياء الأساسية الأربعة حول العواطف، دعونا نكررها مرة أخرى حتى لا ننساها، ماذا يجب أن نقول عندما نشعر بعاطفة ..
لغة الجسد
لحن الصوت
وتعابير الوجه
هذه هي الأشياء الأربعة التي يجب تعليمها لكل نوع من العواطف، أحب أن أسمي هذه المرحلة “المرحلة المجردة” ، حيث نتعلم العواطف بشكل تجريدي مثل دراسة شيء ما في المدرسة
ما زلت لم أتحدث عن التطبيق ، سوف ندرس العواطف فقط ، سنفعل كما قلت لك
ما هي الأدوات التي يمكننا استخدامها عند تعليم الطفل المصاب بالتوحد عن العواطف
كيف تدرب الطفل .. أخبرناك عن كيفية دراسة العواطف ، حان الوقت الآن للخروج من الدراسة والتعلم، دعنا نطبق هذا بطريقة عملية إنها طريقة شبه عملية .. ماذا يعني ذلك؟ دعونا ندخل في روتيننا ..
على سبيل المثال ، أنتي في المطبخ مع الطفل، دعينا نقول اسمه محمد
“محمد ، ماذا نفعل عندما نكون خائفين؟”
“لنذهب معا”
ثم قم بالخطوات الأربع للشعور بالخوف ثم ، بعد ساعتين أو 3 ساعات ، وجدته في غرفته
“محمد ، عندما نشعر بالغضب ..”
“كيف نعبر عن الغضب؟”
ثم ، الخطوات الأربع بعد فترة ، تستعد للخروج
“محمد ، كيف نعبر عن الفرح؟”
ثم ، قم بالخطوات الأربع أسمي هذا ، مرحلة الممارسة، ماذا تعني الممارسة؟
نحن نعلم الآن ، دعونا نتدرب قبل التقديم، الشيء المهم الآخر في المرحلة الثانية مرحلة التدريب ..
هل تبدأ المراقبة .. لذا ، أنت تراقبه بمعنى ، في كل موقف ينطوي على التعبير عن العواطف من الأب أو الام أو أي أخ، تتصل بالطفل وتبين له
“انظر إلى ما يفعله أبي عندما يكون غاضبًا”
“انظر إلى تعابير وجهه”
“انظر إلى لغة جسده ، ما يقوله”
“هل ترى كيف يكون الأمر عندما نكون غاضبين؟”
الشيء نفسه مع الفرح ، أبي سعيد انظر اليه.. وأريه الأشياء الأربعة التي تحدثنا عنها .. أشقائه ، لبدء مشاهدتهم
“درست هذا مع أمي ، الآن أشهد أشقائي يفعلون ذلك”
فكرة كانت الأم على سبيل المثال .. عندما تشاهد البرامج التلفزيونية .. إنها تجعل الطفل يراقبها ومع كل عاطفة في العرض .. توقفت وأظهرت للطفل ما يفعله الممثلون عندما يحزنون .. لغة جسدهم ، لحن صوتهم وتعبيرات وجههم وكان لذلك نتائج رائعة لكن الدراسة ضرورية قبل ذلك
وهي المرحلة الأولى ، كانت هذه المرحلة الثانية ، المرحلة الثالثة بعد الدراسة .. ثم تتدرب ..
الآن ، التطبيق في الحياة العامة لذا ، كل موقف يواجه ابنك سنستخدم تلك العواطف التي تعلمناها الآن ، أخذ أخوه لعبته ، وهو غاضب ، سوف تذكره
“محمد ، الآن أنت غاضب من أخيك”
“علمنا ذلك ، ماذا نفعل عندما نشعر بالغضب؟”
ثم ارفع يديك ووضح الخطوات الأربع
الخطاب
لحن الصوت
تعابير الوجه
لغة الجسد
ثم يجب أن يطبقها
الآن ، أحضر له والده لعبة وهو سعيد .. في السابق ، كان يحرك يديه لإظهار الفرح ، والآن لديه بديل، لكنه لم يفعل ذلك وتصرف بطريقة خاطئة .. نحن في مرحلة التقديم
“محمد ، ماذا نفعل عندما نشعر بالفرح؟”
ارفع يدك “رقم واحد ..”
“تعابير الوجه”
“لحن الصوت”
“لغة الجسد والكلام”
الخطوات الأربع ، سيطبقها الآن لذا ، نطبقها في المنزل، الخطوة التالية بعد التدريب، يستخدمهم الآن بمفرده .. الصبي الآن جيد معهم ويطبقهم جيدًا
دعنا الآن نطبق ذلك خارج المنزل، سأكرر شيئا للأم ، قد تعتقد أن هناك أشياء يجب أن يعرفها بنفسه .. لا ، هذا لم يحدث ، يجب أن تبدأ يجب أن تعلمه ، هذا لا يعني أنه يفعل ذلك في المنزل ، وأنه سيطبقها في الخارج .. ذهبنا إلى ملعب ، اتركه يلعب مع أطفال آخرين ولاحظه، حدثت مشكلة وكان غاضبًا من طفل آخر، ولم يتصرف بشكل صحيح ، تنادي عليه
“تعال هنا ، ماذا تعلمنا؟”
“كيف نعبر عن الغضب؟”
“ألم نتعلم عن الخطوات الأربع؟”
“الآن ، اذهب ، أريهم”
نحن في الخارج وهو يلعب مع أطفال آخرين، قام طفل بشيء جميل وهو سعيد، لكنه فعل رد فعل خاطئ ، ولوح بذراعيه أو ألقى بنفسه على الأرض، تذهبين اليه وترشديه
“كيف اتفقنا على التعبير عن الفرح؟”
“هل نسيت الأشياء الرابعة؟”
“اذهب الآن وأرني كيف أعبر عن ذلك”
ثم تحصل عليه لتطبيق هذا مع الناس في الخارج، سوف تجد الطفل يتحسن في غضون شهرين أو 3 أشهر
آخر شيء هو الملاحظة .. ما هي الملاحظة؟
أعتقد أن الله منح الطفل التوحدي قدرات قوية للغاية، إنه منظم للغاية، يجب أن تعامله بنفس الطريقة
كيف ذلك؟ الهاتف هو أداة جيدة للغاية في التعبير عن العواطف، من جانبين ، الأول عندما ترى والده أو أحد أشقائه يعبرون عن عاطفتهم أو حتى عندما يكون في مرحلة التدريب، نقوم بتصوير مقطع فيديو ثم نعرضه عليه، هذا يساعده على رؤية أدائه .. يمكننا تصوير والده وهو يعبر عن الفرح ثم أظهر له الفيديو وأخوته يرونه، انظر كيف يفعلون الخطوات الأربع؛ هذا عندما نستخدم الهاتف في مرحلة مبكرة
ولكن بعد أن يبدأ التقديم ، سنستخدم الهاتف في التقييم لذا ، فإنه يعتمد الآن على التعبير عن مشاعره أمام أشقائه، سأصوره في أي حالة يعبر فيها عن مشاعره .. بعد أن انتهى الموقف ، اتيت اليه وأريه الفيديو؛ إذا فعل 3 خطوات من 4 ، فإننا نشير إليه قام بكل الخطوات الأربع، أنت تشير إلى ذلك وتمدحه
في نهاية اليوم ، ستراجعه، هذه نقطة مهمة، إن مراجعته في نهاية اليوم أمر مهم للغاية مع الطفل المصاب بالتوحد، يحصل على مكافأة عندما يكون أدائه جيدًا
“كل يوم تفعل جيد، ستحصل على مكافأة”
حسب ما يحب، إذا قام بشيء خاطئ ، وتعلم أن الأطفال المصابين بالتوحد ذوي الأداء العالي يهربون عندما ينزعجون لذا ، يرفض؛ تغضب منه وتعاقبه (ليس بالعنف) لا يوجد هاتف اليوم ، لا الخروج ، وما إلى ذلك .. سوف يصرخ من حين لآخر هذا معروف وجميع الأمهات يعرفون ذلك ولكن لا تدعه يفوز ويجب عليك مواجهة ذلك
“لا ، لن أسمح بهذا التمرد”
القاعدة معروفة ، إذا أطعت سأستمع إليك وإذا كنت لا تطيع ، لن أستمع إليك
لذا، الهاتف مهم جدًا في التقييم، له أن يرى ويراقب نفسه في نهاية اليوم يتم مراجعته صدقني ، في 2 أو 3 أشهر ، سوف يتحسن التعبير عن العواطف لذلك ، ستبدأ جميع التحركات السيئة القديمة في الاختفاء
ما هدفك في النهاية؟
طفلك يبدو طبيعيا بين الأطفال الآخرين صدقني ، إذا لم تستطع حل مسألة التعبير عن العواطف، سيلاحظون دائمًا أن لديه مشكلة يجب علينا القضاء على مشكلة التعبير عن العواطف؛ سيساعد هذا بشكل كبير على جعل أدائه مثل أي طفل عادي
ملحوظة؛ الهاتف لا يسمح باستخدامه بشكل يومي كروتين، وحسب توصيات الجمعية الامريكية لطب الاطفال لا يسمح للأطفال الصغار سوى بمعدل من 5 – 15 دقيقة متفرقة
لنحارب التوحد بالحب والعطاء 