أرشيف الكاتب:goodtwins

الخطوات المتبعة لدمج الطفل الذي لديه اضطراب التوحد في مدرسة التعليم العام للأطفال بعمر المدرسة : تعليم الطفل تعليماً مكثفاً على المهارات السابقة لمدة تتراوح بين سنة وثلاث سنوات على وجه التقريب قبل دمجه بالمدرسة العادية بالإضافة إلى ما سبق ذكره في الكتيب ولا سيما خلال أول سنة من دمجه في مدارس اعتيادية, قد يتطلبمتابعة قراءة “خطوات دمج طفل التوحد في المدرسة”

تدريب الاطفال ذوى الاضطرابات كتاب تدريب الاطفال ذوى الاضطرابات السلوكية على المهارات النمائية: دليل الاباء و المعالجين محمد السيد عبد الرحمن   منى خليفة على حسن لا شك ان تدريب الاطفال ذوى المشكلات السلوكية على المهارات امر صعب ومعقد ومن ان نوفر التعليمات المناسبة لمساعدة الاطفال والاباء في تعلم المهارات النمائية والتوافقية اللازمة للتغلب على هذةمتابعة قراءة “كتاب تدريب الاطفال ذوى الاضطرابات”

الأطفال الذين غالباً ما يتم احتضانهم من قبل الآباء لديهم فرص أكبر لنمو دماغهم بشكل أفضل فوفقاً لدراسة نشرت في دورية الأكاديمية الوطنية للعلوم، اكتشف الباحثون في جامعة واشنطن أن الأطفال الذين تربوا في كنف أمهاتهم في وقت مبكر كان الحُصين أكبر لديهم مقارنة بغيرهم ممن لم يحظوا بهذا الاحتضان. والحُصين أو المخ هو منطقةمتابعة قراءة “الاحتضان قد يجعل طفلك ذكيًا”

مشكلة لعق الاشياء عند أطفال التوحد سلوك لعق الاشياء هو قيام الطفل التوحدي بلعق الاشياء المختلفة اياً كانت ولاتقتصر على الاشياء القابلة للأكل وايضا غير قابلة للاكل ومضرة وقذرة أسباب هذا السلوك كثيرة : 1- إضطرابات حسية تذوقية /لدى أطفال التوحد اضطرابات بالحواس وهذه الاضطرابات تكون إما مفرطة أو منخفضة الحساسية وهذا يتضمن السلوك نوعمتابعة قراءة “اضطراب البيكا عند الاطفال”

من خلال التقليد يتعلم الأطفال جوانب كثيره من مهارات الحياة اليوميه وغير ذلك من السلوكيات الآ أن الأطفال المصابين يجدون بالتوحد صعوبه في تقليد الآخرين ولاسيما في المراحل المبكرة من حياتهم فتنخفض لديهم نسبه فرص التعلم التلقائي من البيئة بما في ذلك تعلم اللغه والمهارات الاجتماعيةولذلك هناك حاجة لتقويم مهارات التقليد من حيث نوعيتها وكفاءتهامتابعة قراءة “مهارات التقليد عند طفل التوحد”

تطور مهارات ماقبل الكتابه 1- الإمساك بالأشياء لفترة قصيرة 2-القدرة على القبض على جسم يمسكه شخص أخر 3-نقل الأشياء من يد إلى أخرى 4- التقاط أشياء صغيرة بالإبهام والسبابة 5- استعمال الأصبع لاكتشاف الأشياء ولمسها 6- ضرب لعبة ما بالعصا او المطرقة 7- رسم علامات بالقلم(عشوائياَ) 8- وضع مكعب فوق اخر 9- التلوين بكل الاتجاهات(عشوائياَ)متابعة قراءة “تطور مهارات ما قبل الكتابه”

لدي إيماني بأن كل إنسان لديه ضعف في إحدى الحواس لكن بدرجات مختلفة، فالبعض منا يكره الأصوات الصاخبة أو يستفز من الأصوات النمطية المتكررة، ومن منا لا يكره على الأقل صنف واحد من أصناف الطعام، أو حتى يتعثر باستمرار، لكن في بعض الحالات يكون الاضطراب كبير لدرجة تعيق تطور مهارات الأطفال.لايوجد دواء مادي لاضطراب التكاملمتابعة قراءة “تمارين في التكامل الحسي لطفل التوحد”

ما الذي يجعل الطفل متنمراً اسباب السلوك العدائي لدى المتنمر التلقين الأسري: بعض الاسر تشجع ابناءها على السلوك العدائي ويعتبرون ذلك دلالة على تفوق ابنائهم وقدرتهم على قيادة الاخرين والسيطرة عليهم وبالتالي لا يقبلون بأي تدخل تربوي لتعديله وربما يستخدمون امكانياتهم في الانتقام ممن يشتكي على ولدهم أو يعترض على تصرفاته. الاهمال: تسعى معظم الأسرمتابعة قراءة “سلوك التنمر عند الاطفال”

اهتم العالم اهتماماً كبيراً بأطفال التوحد في توفير الخدمات التربوية والاجتماعية والنفسية والصحية والتأهيلية اللازمة لهم، وذلك من أجل تنمية قدراتهم الذاتية والعقلية والاجتماعية والمهنية، باعتبارها حق من حقوقهم الانسانية والتي اعترفت بها الكثير من دول العالم والمواثيق والأعراف الدولية. ويعد أطفال التوحد الطفولي أحد فئات ذوي الاحتياجات الخاصة والذين بحاجة إلى الاهتمام والرعاية الخاصة.متابعة قراءة “كتاب التوحد الطفولي – اسبابه وخصائصه”

تميزت هذه النظرية عن غيرها بأنها تستخدم طرقاً فريدة وغير تقليدية في حل المشكلات وسائل إبداعية رائعة وتحفز نحو التفكير الابتكاري والإبداعي. وتتكون هذه النظرية من مجموعة أدوات تحليلية واستراتيجيات نظرية تعتمد، اعتمدت أثناء تشكيلها على دراسة الظواهر الفيزيائية للمسائل التقنية والهندسية أهداف البرنامج يتوقع من المشارك في نهاية البرنامج التدريبي بإذن الله أن :متابعة قراءة “كتاب برنامج تريز”