أرشيف الكاتب:goodtwins

التعرض المبكر للكلام قد يعيد تشكيل القدرة اللغوية للأطفال من ذوي التوحد بقلم ألاء كاتسبلنسون، جامعة تكساس في دلاس كلما زادت الكلمات الجديدة التي يسمعها الأطفال – والمزيد من التفاعل اللفظي لديهم من مقدمي الرعاية (بما في ذلك آبائهم) – كلما كانت مهاراتهم اللغوية أفضل عندما يبلغون سن الثانية. من المعروف أن مقدار  الكلام الذيمتابعة قراءة “التعرض المبكر للكلام قد يعيد تشكيل القدرة اللغوية للأطفال من ذوي التوحد”

الدمج حلم ووجع كل ام فينا عندها طفل ذوى احتياجات خاصه  بتلف بيه على المدارس ويترفض فين الامان اللى المفروض احس بيه وابنى مش مقبول فى المجتمع، وابنى مرفوض من كل مديرة مدرسه بروحلها وتقولى معندناش دمج، حضرتك رافضه الدمج عشان انتى متتعبيش وعشان معندكيش اصلا القابيله انك تتعاملى مع ولادنا لو الدمج مرفوض هيبقىمتابعة قراءة “الدمج حلم ووجع كل ام طفل توحد”

طفل التوحد نظرتي له مثله مثل اطفال اخرين من حقه يخرج من حقه يمشي ويروح البقالة يشتري يرجع البيت معظم اطفال التوحد يكون مستوى الوعي بالخطر عندهم قليل خاصة لاعمار سنتين-٦ سنوات هذا لا يعني انه لازم نقفل على الطفل بالبيت وما نعلمه مخاطر الطريق وأخطر ما يكون خروج طفل وجريه بالشارع بين السيارات. الامرمتابعة قراءة “حل لجري طفل التوحد بالشارع وعدم ادراك الخطر”

سلوك خلع الملابس للطفل المصاب بالتوحد وكيف اعدله خصوصا مع دخول الشتاءبعض اطفال التوحد يعمد على نزع ملابسه و الجلوس عارياً ولكي نعدل هذا السلوك يجب ان نأخذ بعين الاعتبار  ماهي الاسباب ؟ وراء هذا السلوك ؟ واعتقد ان هناك اسباب كثيرة ومن اهمها :-١- التحسس ٢- الاستثارة ٣- النمطية و الروتين ولتعديل هذا السلوكمتابعة قراءة “سلوك خلع الملابس للطفل المصاب بالتوحد”

اساليب تطوير اللغة للأطفال: 1. قلد وتفاعل: تكرار كلمات الأطفال أو أصواتهم وأفعالهم مع مراعاة اللفظ الصحيح ؛ يظهر الاهتمام ويعزز قيمة التواصل الكلامي عند الأطفال بل وينمي لغتهم. تفاعل مع أي بادرة للتواصل بحب ومرح ونشاط ، وقلد الأصوات المحيطة به  ، وشجعه على تقليد الأصوات واربطها مع ما يمثلها من الأشياء ؛ فذلكمتابعة قراءة “اساليب تطوير اللغة للأطفال”

يبدأ باختيار خمسة أشياء يحبها الطفل كثيرًا. على أن يكون لديك اثنين من هذه الأشياء مثالا : حالة الطفل حسن الطفل حسن يستطيع أن يقول كلمات قليلة منها (كرة – كتاب – بسكوت – عصير) في نفس الوقت يحب النط على الكرة النطاطة، يحب أن يطلع على قصة معينة، يحب نوعا معينا من البسكوت، كذلكمتابعة قراءة “كيفية تعليم طفل التوحد مهارة الطلب ؟”

‏‮‬‏‪ التوحد هو اضطراب وليس مرض غير معروفة اسبابه.. واعراضه تختلف من حالة لاخرى..  تعريف الجمعية الأمريكية للتوحد.. هو فقدان القدرة على التحسن في النمو مؤثرا على التواصل اللفظي والتفاعل الإجتماعي ويظهر في سن ما قبل الثلاث سنوات.  انماط التوحد…  التوحد الكلاسيكي: اكثر الانواع انتشارا وممكن اكتشافه من عمر شهرين..يتميز بالتالي:بانفصاله وعدم تفاعله عما حوله..وتاخرمتابعة قراءة “‏‮‬‏‪التوحد هو اضطراب وليس مرض”

كل طفل يخضع لعملية الإجبار ينتقم  وهذا الإنتقام نوعين: *1- إيجابي* (طفل ذكي) (العناد – العدوانية – التمرد – العنف) *2- سلبي* (طفل ذو شخصية ضعيفة)(التبول اللا إرادي – نتف الشعر – كثرة البكاء – التوقف عن الأكل – قضم الأظافر – التأتأة) * للتعامل مع السلوك المقلق، يجب تعديل سلوك الوالدين والتخلي عن السلوكمتابعة قراءة “كيفية تعديل السلوك المزعج للطفل”

مدة التدريب: لكل مهارة فرعية لايقل عن 10 دقائق ولا يزيد عن 20 دقيقة التدريب على تركيز الانتباه للمتغيرات البصريه : 1- احضار لون احمر من بين الوان عديده2- احضار صوره قطه من بين صور حيوانات مختلفه3- التعرف على الجزء الناقص من صوره4- استخراج كلمه محدده من بين سطر او جمله5- تلوين الكلمات المهمه اومتابعة قراءة “وسائل تدريبات لذوي صعوبات التعلم”

التعلم بالمرح – ماريا مونتسوري يشكل اللعب جزءاً حياً من ذاكرتنا الطفولية حيث ذكريات رفاق الطفولة واللعب وتسلق الاشجار والأحصنة الخشيبة التى ربما لا تغدو أكثر من غصن شجرة، ومن المحزن حقاً أن نتخيل أن هناك أطفالاً لم يمروا بهذه المرحلة الجميلة من العمر ولم يقضوا وقتا جميلاً مع رفاقهم أو على الأقل لم يمروامتابعة قراءة “التعلم بالمرح – ماريا مونتسوري”