أرشيف الوسم:التوحد

ليس من عادة الأولياء الإمعان في التعبير والوصف، ولكن الأصعب هو إطلاع الغيرهم على ما يجول في خاطرهم… غير أنهم عاشو الكثير من الآلام والسعادة لذا نأخذ الفائدة من التجربة لذا أكتب هذا لعله يكون مصباحا يضيء لكم بعض الظلمة ويرشدكم،فأنا أعلم شعور الحائر الذي يبحث عن الحل. سنوات من الدراسة والعمل وها قد صرتمتابعة قراءة “التوحد وأنا هكذا اكتشفت علاماته المبكّرة لدى طفلي”

التوحد “Autism” ذلك المفهوم العميق الذي يحمل الكثير من الغموض والدهشة، من أكثر المصطلحات التي تثير اهتمامي في مجال تخصصي إلى جانب التلعثم “Stuttering“. مع انتشار طيف التوحد قد اكون في غنى عن التعريف به هنا، لكنه حسب منظمة الصحة العالمية يعرف بأنه اضطراب نمائي شديد في نواحي متعددة، ويتضمن مجموعة من ثلاثة أعراض وظواهرمتابعة قراءة “ما علمني إياه أطفال التوحد”

يصنف التوحد على أنّه اضطراب، ويُشترط لتشخيصه أن يواجه الطفل تحديات في التواصل الاجتماعي والتفاعل، وهذه التحديات تخلق سلوكيات تفاعلية غير مرغوبة عند الأشخاص المشخصين بالتوحد فمثلًا؛ قد يصرخ الطفل أو يضرب رأسه بالجدار للتعبير عن حاجة ما مثل الجوع، أو يضع إصبعه في فمه ليتقيأ ويجمع حوله الآخرين. تواجه الأسرة ضغوطات نفسية كبيرة، ويحتاجونمتابعة قراءة “كيفية تعديل سلوك الطفل التوحدي”

أسباب النشاط الزائد عند الطفل ( فرط الحركة ) 1- السكريات : إستهلاك الطفل لكميات كبيرة من السكر يعطيه في المقابل إستثمار كميات كبيرة من الطاقة وهي تفوق المعدل الطبيعي فيلجأ الطفل للتخلص من تلك الطاقة الزائدة عن طريق نشاط حركي عالي المستوى لذلك يُنصح الاهل بتقليل أو إبعاد الاطعمة والمشروبات التي تحتوي على سكرياتمتابعة قراءة “أسباب النشاط الزائد عند الطفل ( فرط الحركة )”

توصلت دراسة علمية جديدة أُجريت على أكثر من مليوني طفل من خمس دول مختلفة إلى أن العوامل الجينية لها الدور الأكبر في إصابة الأطفال بالتوحد لكنها وجدت أن العوامل البيئة لها دورها في ذلك أيضاً. دراسة تكشف عن العوامل الرئيسية لإصابة الأطفال بـ التوحد Symbolbild Autismus (picture-alliance/M. Scholz) أشارت دراسة علمية خاصة أُجريت على أشخاصمتابعة قراءة “دراسة تكشف عن العوامل الرئيسية لإصابة الأطفال بـ التوحد”

إن الاطفال ذوي صعوبات التعلم هم أطفال يمتلكون قدرات عقلية طبيعية أو أكبر من الطبيعي فنسبة ذكاءهم تتعدي 90 درجة ذكاء كما أن الأطفال ذوي صعوبات التعلم يعانون من مشكلات نمائية تتمثل في قصور في واحده أو أكثر من المشكلات الأتية (الانتباه – الإدراك – الذاكرة – تكوين المفهوم – حل المشكلات) وتؤدي المشكلات النمائيةمتابعة قراءة “تنمية مهارات الانتباه والإدراك للأطفال ذوي صعوبات التعلم”

1- الإدراك البصري: الإدراك المكاني أو الفراغي: تحديد مكان جسم الإنسان في الفراغ وإدراك موقع الأشياء بالنسبة للإنسان وبالنسبة للأشياء الأخرى، وفي عملية القراءة، يجب أن ينظر إلى الكلمات كوحدات مستقلة محاطة بفراغ 2- التمييز البصري: لا يستطيع الكثيرون من الطلبة الذين يعانون من صعوبات في القراءة :التمييز بين الحروف والكلمات. التمييز بين الحروف المتشابهةمتابعة قراءة “ما الفرق بين الإدراك البصري والتمييز البصري”

ينبغي التجهيز لها من مرحلة الطفولة كيف يمكن للأب والأم الذين لديهم طفل توحدي وصل إلى مرحلة المراهقة أن يتعاملوا معه في تلك المرحل الهامة والحرجة في حياته إن البلوغ عبارة عن مرحلة حرجة وخطيرة من عمر الطفل التوحدي تلزمنا أن نهيئ أنفسنا لها بكل إيجابياتها وسلبياتها. وذلك من خلال محاولة إتباع النقاط الآتية: أولاً:متابعة قراءة “التوحد والمراهقة”

هذا هو السؤال المحير والذى يوجد فى تفكير كل أب وأم لطفل او طفلة توحد، وهو كيف ابدء خطوات العلاج لابنى وبأقل الامكانات المتوفرة، الخطوة الاولى هى بعد تشخيص الطفل وفحصه بمعرفة طبيب نفسى موثوق منه ولديه خبرة وشهادة جامعية ومعترف بها وايضا اجراء التحاليل اللازمة للطفل سمعياً وغيرها هى كالتالى: أول و أهم مرحلةمتابعة قراءة “من أين أبدء مع طفلي التوحدي ؟”

منذ تأسيس ” يتحدث التوحد” في عام 2005 ، ساعدت المنظمة الأمة والعالم على فهم التوحد بشكل أفضل وطرق أفضل لعلاج الحالة. فيما يلي بعض الحقائق المتعلقة بالتوحد التي تحدثها التوحد: 1. نما عدد الأشخاص الذين اكتشفوا أنهم مصابون بالتوحد بسرعة خلال السنوات العشر الماضية. في عام 2005 ، كان عدد الأشخاص الذين تم تشخيصهممتابعة قراءة “20 معلومة عن اضطراب التوحد”