أرشيف الوسم:اللغة

التعلم البطيء هو مصطلح لكل طفل يجد صعوبة في تكييفه مع المنهج المدرسي ليُظهر أنه / هي متعلم بشكل ضعيف بالنسبة للمستوى المتوقع من التلاميذ العاديين في سنه، بسبب نقص الذكاء أو القدرة على التعلم، وأنه لا يوجد مستوى محدد. ومع ذلك، في الممارسة العملية يمكننا أن نقول أن الأطفال الذين يعانون من معدل ذكاءمتابعة قراءة “الطفل بطيء التعلم”

الفرق بين صعوبات وبطىء التعلم تختلف المدارس التعليمية في إيجاد تعريف موحد وشامل للتعلم، وتعتقد المدرسة السلوكية أن التعلم يتم من خلال اكتساب سلوكيات إيجابية تتحقق من خلال ممارسة هدف التعلم، وقد حدد علماء النفس التعلم باعتباره عملية إدخال كل شيء يتلقاه الإنسان من خلال الخمسة الحواس، ثم تحليلها وتفسيرها، ثم تخزينها في الذاكرة طويلةمتابعة قراءة “الفرق بين صعوبات وبطىء التعلم”

التعرض المبكر للكلام قد يعيد تشكيل القدرة اللغوية للأطفال من ذوي التوحد بقلم ألاء كاتسبلنسون، جامعة تكساس في دلاس كلما زادت الكلمات الجديدة التي يسمعها الأطفال – والمزيد من التفاعل اللفظي لديهم من مقدمي الرعاية (بما في ذلك آبائهم) – كلما كانت مهاراتهم اللغوية أفضل عندما يبلغون سن الثانية. من المعروف أن مقدار  الكلام الذيمتابعة قراءة “التعرض المبكر للكلام قد يعيد تشكيل القدرة اللغوية للأطفال من ذوي التوحد”

اساليب تطوير اللغة للأطفال: 1. قلد وتفاعل: تكرار كلمات الأطفال أو أصواتهم وأفعالهم مع مراعاة اللفظ الصحيح ؛ يظهر الاهتمام ويعزز قيمة التواصل الكلامي عند الأطفال بل وينمي لغتهم. تفاعل مع أي بادرة للتواصل بحب ومرح ونشاط ، وقلد الأصوات المحيطة به  ، وشجعه على تقليد الأصوات واربطها مع ما يمثلها من الأشياء ؛ فذلكمتابعة قراءة “اساليب تطوير اللغة للأطفال”

يبدأ باختيار خمسة أشياء يحبها الطفل كثيرًا. على أن يكون لديك اثنين من هذه الأشياء مثالا : حالة الطفل حسن الطفل حسن يستطيع أن يقول كلمات قليلة منها (كرة – كتاب – بسكوت – عصير) في نفس الوقت يحب النط على الكرة النطاطة، يحب أن يطلع على قصة معينة، يحب نوعا معينا من البسكوت، كذلكمتابعة قراءة “كيفية تعليم طفل التوحد مهارة الطلب ؟”

مدة التدريب: لكل مهارة فرعية لايقل عن 10 دقائق ولا يزيد عن 20 دقيقة التدريب على تركيز الانتباه للمتغيرات البصريه : 1- احضار لون احمر من بين الوان عديده2- احضار صوره قطه من بين صور حيوانات مختلفه3- التعرف على الجزء الناقص من صوره4- استخراج كلمه محدده من بين سطر او جمله5- تلوين الكلمات المهمه اومتابعة قراءة “وسائل تدريبات لذوي صعوبات التعلم”

إن الاطفال ذوي صعوبات التعلم هم أطفال يمتلكون قدرات عقلية طبيعية أو أكبر من الطبيعي فنسبة ذكاءهم تتعدي 90 درجة ذكاء كما أن الأطفال ذوي صعوبات التعلم يعانون من مشكلات نمائية تتمثل في قصور في واحده أو أكثر من المشكلات الأتية (الانتباه – الإدراك – الذاكرة – تكوين المفهوم – حل المشكلات) وتؤدي المشكلات النمائيةمتابعة قراءة “تنمية مهارات الانتباه والإدراك للأطفال ذوي صعوبات التعلم”

1- الإدراك البصري: الإدراك المكاني أو الفراغي: تحديد مكان جسم الإنسان في الفراغ وإدراك موقع الأشياء بالنسبة للإنسان وبالنسبة للأشياء الأخرى، وفي عملية القراءة، يجب أن ينظر إلى الكلمات كوحدات مستقلة محاطة بفراغ 2- التمييز البصري: لا يستطيع الكثيرون من الطلبة الذين يعانون من صعوبات في القراءة :التمييز بين الحروف والكلمات. التمييز بين الحروف المتشابهةمتابعة قراءة “ما الفرق بين الإدراك البصري والتمييز البصري”

يعنى ايه ايكولاليا ؟! اضطراب في عملية التواصل، يظهر من تكرار الكلام مباشرة بعد سماعه ” الفورية “ أو بعد وقت قصير أو طويل ” المؤجلة “ (أي أن الطفل يعيد العبارات كما هي في موقعها غير المناسب خلال الحديث) 👩‍🏫يعنى ببساطه الطفل اللى عامل زى البغبغان انا : ازيك يا احمدالطفل : ازيك يامتابعة قراءة “الايكولاليا .. المصادأة .. الترديد للكلام”