أرشيف الوسم:انتباه تركيز

تدريب طفل التوحد على عملية الشراء🍬🍭🍫💰 معظم الأمهات بيكون شغلها الشاغل في بداية التدريب هو ان الطفل ينطق وبعد ما يتكلم نبتدي نركز علي الأكاديمي علشان المدرسة ده كلام جميل بس برده مهم تدريب الطفل علي المهارات الحياتية والإجتماعية لأني بشوف أطفال وصلت لسن 11 سنة وأكتر ومابيقدرش يخدم نفسه أو يتعامل مع المجتمع طيبمتابعة قراءة “تدريب طفل التوحد على عملية الشراء”

التعلم البطيء هو مصطلح لكل طفل يجد صعوبة في تكييفه مع المنهج المدرسي ليُظهر أنه / هي متعلم بشكل ضعيف بالنسبة للمستوى المتوقع من التلاميذ العاديين في سنه، بسبب نقص الذكاء أو القدرة على التعلم، وأنه لا يوجد مستوى محدد. ومع ذلك، في الممارسة العملية يمكننا أن نقول أن الأطفال الذين يعانون من معدل ذكاءمتابعة قراءة “الطفل بطيء التعلم”

 Keeping Your Child with Autism Safe فحصت دراسة حديثة؛ أجرتها المجلة الأمريكية للصحة العامة بيانات الوفيات الوطنية ووجدت أن الأشخاص  المشخصين  بالتوحد ماتوا  في عمر أقصر من عامة الناس بمتوسط ٣٦ سنة ( 35.8 ). ووجد بحثهم هذا  أيضًا أن الفرق في الوفيات الناجمة عن الإصابات كان صادماً. يضع معظم أولياء الأمور سلامة أطفالهم أولويةمتابعة قراءة “حافظ على طفلك ذي التوحد آمناً”

فلورتايم يعتقد الكثير من الناس أن اضطراب التوحد هو اضطراب حديث وجذب انتباه بعض العلماء والمهتمين بغربته، لكن التوحد هو في الواقع اضطراب قديم لا يتعدى ظهوره في أفلام هوليوود، ولكن اكتشاف الباحث ليو كانر جعله في عام 1943. منسق وحدة العلاج الوظيفي والخدمات المساندة منذ القدم لا يزال التوحد يحتل المرتبة الأولى لأكثر الإعاقاتمتابعة قراءة “الفلورتايم طريقة علاجية للتوحد”

الادراك اللمسي (Haptic Perception ) ونشاطات للتدريب على المهارة   الادراك اللمسي (Haptic Perception ): وهو القدرة على الحصول على المعلومات حول الاشياء مع خلال اليدين والتعرف على الاشياء من خلال الامساك التعامل معها وهي القدرة على تفسير معلومات الضغط والاهتزاز في سطح بشرنا. جزء الدماغ المسؤول عن الإدراك اللمسيّ هو الفصّ الجداريّ (قشرة لمسيّةمتابعة قراءة “الادراك اللمسي (Haptic Perception ) ونشاطات للتدريب على المهارة”

الفرق بين صعوبات وبطىء التعلم تختلف المدارس التعليمية في إيجاد تعريف موحد وشامل للتعلم، وتعتقد المدرسة السلوكية أن التعلم يتم من خلال اكتساب سلوكيات إيجابية تتحقق من خلال ممارسة هدف التعلم، وقد حدد علماء النفس التعلم باعتباره عملية إدخال كل شيء يتلقاه الإنسان من خلال الخمسة الحواس، ثم تحليلها وتفسيرها، ثم تخزينها في الذاكرة طويلةمتابعة قراءة “الفرق بين صعوبات وبطىء التعلم”

التعرض المبكر للكلام قد يعيد تشكيل القدرة اللغوية للأطفال من ذوي التوحد بقلم ألاء كاتسبلنسون، جامعة تكساس في دلاس كلما زادت الكلمات الجديدة التي يسمعها الأطفال – والمزيد من التفاعل اللفظي لديهم من مقدمي الرعاية (بما في ذلك آبائهم) – كلما كانت مهاراتهم اللغوية أفضل عندما يبلغون سن الثانية. من المعروف أن مقدار  الكلام الذيمتابعة قراءة “التعرض المبكر للكلام قد يعيد تشكيل القدرة اللغوية للأطفال من ذوي التوحد”

الدمج حلم ووجع كل ام فينا عندها طفل ذوى احتياجات خاصه  بتلف بيه على المدارس ويترفض فين الامان اللى المفروض احس بيه وابنى مش مقبول فى المجتمع، وابنى مرفوض من كل مديرة مدرسه بروحلها وتقولى معندناش دمج، حضرتك رافضه الدمج عشان انتى متتعبيش وعشان معندكيش اصلا القابيله انك تتعاملى مع ولادنا لو الدمج مرفوض هيبقىمتابعة قراءة “الدمج حلم ووجع كل ام طفل توحد”

طفل التوحد نظرتي له مثله مثل اطفال اخرين من حقه يخرج من حقه يمشي ويروح البقالة يشتري يرجع البيت معظم اطفال التوحد يكون مستوى الوعي بالخطر عندهم قليل خاصة لاعمار سنتين-٦ سنوات هذا لا يعني انه لازم نقفل على الطفل بالبيت وما نعلمه مخاطر الطريق وأخطر ما يكون خروج طفل وجريه بالشارع بين السيارات. الامرمتابعة قراءة “حل لجري طفل التوحد بالشارع وعدم ادراك الخطر”

اساليب تطوير اللغة للأطفال: 1. قلد وتفاعل: تكرار كلمات الأطفال أو أصواتهم وأفعالهم مع مراعاة اللفظ الصحيح ؛ يظهر الاهتمام ويعزز قيمة التواصل الكلامي عند الأطفال بل وينمي لغتهم. تفاعل مع أي بادرة للتواصل بحب ومرح ونشاط ، وقلد الأصوات المحيطة به  ، وشجعه على تقليد الأصوات واربطها مع ما يمثلها من الأشياء ؛ فذلكمتابعة قراءة “اساليب تطوير اللغة للأطفال”